秋意漸濃，撫平了夏日的燥熱，讓我們以愛之名，共赴一場(chǎng)愛的盛會(huì)。為了進(jìn)一步提升家校教育合力，共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，營造良好的成長(zhǎng)氛圍，幫助家長(zhǎng)緩解焦慮情緒，建立融洽的親子關(guān)系與有效的家校溝通。10月21日下午，成都美視學(xué)校融合部“家長(zhǎng)賦能，育見未來”系列主題活動(dòng)正式啟動(dòng)。

家校攜手，共話未來

活動(dòng)上，成都美視學(xué)校融合部劉敏校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)們的到來表示熱烈歡迎。劉校長(zhǎng)從舉辦此系列主題活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校的意義進(jìn)行了介紹?；顒?dòng)旨在通過這種家長(zhǎng)與學(xué)校密切溝通的方式，希望在引導(dǎo)和教育孩子方面，能夠給家長(zhǎng)們一些啟示，讓家長(zhǎng)們以最佳的方式與孩子培養(yǎng)和建立起有效和良好的親子關(guān)系，同時(shí)學(xué)校能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)平臺(tái)。

認(rèn)識(shí)父母榜樣的作用，自我激勵(lì)能力的培養(yǎng)

四川大學(xué)歷史文化/旅游學(xué)院周毅教授現(xiàn)場(chǎng)從愛與家庭關(guān)系和人際關(guān)系、潛移默化與實(shí)時(shí)的教育、父母的榜樣作用三個(gè)方面，與家長(zhǎng)們分享和探討了親子關(guān)系的培養(yǎng)，以及青少年在成長(zhǎng)中如何自我激勵(lì)與認(rèn)識(shí)自己。父母愛的澆灌與智慧引導(dǎo)會(huì)對(duì)孩子的自我成長(zhǎng)產(chǎn)生正向積極的作用，促進(jìn)孩子健全人格的培養(yǎng)以及人生觀、價(jià)值觀、世界觀的向上發(fā)展。

自驅(qū)力培養(yǎng)，給孩子不急不躁成長(zhǎng)的權(quán)利

近年來，抑郁癥似乎困擾著部分未成年和成年人，也逐漸成為了社會(huì)的熱議話題。劉校長(zhǎng)從新近發(fā)布的《2022國民抑郁癥藍(lán)皮書》切入，分享了調(diào)查研究的相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，包括誘發(fā)抑郁癥的原因，抑郁癥發(fā)病群體年齡等。針對(duì)培養(yǎng)青少年健康心理及內(nèi)驅(qū)力，劉校長(zhǎng)也給出了她的見解。

面對(duì)抑郁癥，家長(zhǎng)可以做什么？

· 溫暖的家庭氛圍，和諧的親子關(guān)系，讓孩子在愛中成長(zhǎng)

· 尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，給予孩子成長(zhǎng)的選擇權(quán)和自控權(quán)

· 讓孩子獲得教育環(huán)境中的尊重、認(rèn)可和鼓勵(lì)

如何培養(yǎng)和提升孩子的內(nèi)驅(qū)力？

· 家長(zhǎng)需要了解和尊重成長(zhǎng)規(guī)律

· 家長(zhǎng)需要停止單方面的干涉

· 家長(zhǎng)需要展示自身的內(nèi)驅(qū)力

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也積極地就自己所關(guān)心的問題與周教授、劉校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。通過此次活動(dòng)，家長(zhǎng)們表示得到了更多的啟發(fā)，能夠在日后與孩子間的互動(dòng)溝通中，達(dá)到更好的親子默契與互相理解，實(shí)現(xiàn)愛與教育的雙向奔赴。