最美人間四月天，花紅柳綠，鶯燕啄泥，新綠初成林...... 這四月的江山里，一望無際的成都平原，藏著最吸引我們的風(fēng)景。走出校園吧！走進(jìn)這片土地，走進(jìn)蜀韻春境，跟著美視中國(guó)部·中學(xué)的孩子們，一起去旅行吧！ 

銜接班     花舞人間
 

我心不懼，杜鵑迷宮

“全球獨(dú)有——鏤空杜鵑柱”，一個(gè)網(wǎng)狀空心柱形杜鵑花樹，令我一愣。我從包中掏出植物探秘來，將本花和書中“杜鵑”進(jìn)行了一番對(duì)比鑒別。

山不在高，有趣就行

接著，我們又爬山。爬到一半，累得四仰八叉。繼續(xù)爬山途中，路過以杜鵑花為飾的紅色亭臺(tái)，姹紫嫣紅，美不勝收。

白色沙灘，放飛童心

在去鮮花博覽園的途中，路遇“白色沙灘”，我們紛紛脫掉鞋子，一群人蜂擁而至，邊拍邊玩兒。

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 花舞人間，樂不思蜀，盡興！

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 初一年級(jí)   花舞人間

?“我與春風(fēng)皆過客，你攜秋水?dāng)埿呛印?rdquo;隨著春風(fēng)的腳步，我們開啟了一段奇妙的旅程......坐在車上，望窗外，老老少少，嘻嘻笑笑。一眨眼，我們來到了人間仙境——花舞人間。

艷陽(yáng)高照，大家分好小組，開始了研學(xué)旅行。

 玻璃滑道，盡享美景
     首先，我們坐小火車上山，有同學(xué)吹著泡泡，沿途的杜鵑盛開，別有情致。
     到了山頂，大家一眼相中十分有趣兒的“玻璃滑道”，可好玩兒了！

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沿途，群山像一對(duì)恩愛的小情侶，黏在一塊兒。抬頭就能看見手掌般大的綠葉，遮住了刺眼的太陽(yáng)。只有幾縷暖黃色的陽(yáng)光透進(jìn)來。杜鵑笑靨如花，你可知道，她還有一個(gè)浪漫的稱呼叫做：映山紅。

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 滑道盡頭在一個(gè)池塘旁邊，青草緊貼著松軟的土地。我們往山上走，走的是一條綠蔭小徑。最先映入眼簾的是繡球莢蒾，好一派繁花似錦??！一路往前，一樹一樹的木棉即將凋謝，引來聲聲憐惜。

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水仙虞美人，人間四月醉人魂
      午飯后，我們?nèi)サ搅?ldquo;水仙館”。“借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌。”一陣涼爽的風(fēng)吹過，水仙擺動(dòng)著柔軟的身軀，翩翩起舞。潔白如玉的花朵，芳香醉人......

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 “十年花底承朝露，看到江南樹。”另一處的虞美人也毫不遜色。絢爛的紅，沉一分則暗淡，淺一分則輕浮，在艷陽(yáng)里絢爛到極致。

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      花舞人間，人舞花間。四月花開，路過錯(cuò)過，才發(fā)現(xiàn)生活是最美的風(fēng)景！ 

初二年級(jí)   歡樂谷

翹首以盼，我們盼來了歡樂谷研學(xué)之旅。

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Happy Valley， 9大主題區(qū)域：陽(yáng)光港、歡樂時(shí)光、加勒比旋風(fēng)、巴蜀迷情、飛行島、魔幻城堡、飛躍地中海、歡樂光年及絲路傳奇，令人目不暇接。

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游玩中，老師只起到監(jiān)護(hù)作用，并不著手支配，很好地培養(yǎng)了我們的自理能力與團(tuán)結(jié)合作的精神。其次，許多項(xiàng)目同樣考驗(yàn)著我們的膽識(shí)。真是所謂“游中學(xué)，學(xué)中游”?。?/p>

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        世間萬物皆是學(xué)問。走出校園，學(xué)到課本以外的真知，方為難能可貴！

 高一年級(jí)   金龍長(zhǎng)城&洛帶古鎮(zhèn)

“蜀道之難，難于上青天。”如果我們有機(jī)會(huì)從巴蜀寶地的上空向下而望的話，一定會(huì)把目光落于川西:龍泉山脈盤臥于川西平原之上，巨龍蜿蜒曲折。再把視線層層推進(jìn)，耳畔是初春溫?zé)岫岷偷娘L(fēng)，滿目清翠欲滴的山色在你的瞳仁中擴(kuò)大，這時(shí)候我們看到了一條龍——渾身灰黃，鱗片青灰，靜臥于金龍水庫(kù)之側(cè)。這條龍有一個(gè)古雅的名字——“金龍長(zhǎng)城”，這便是我們研學(xué)旅行的第一站。

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       當(dāng)我們乘著大巴自山間小徑蜿蜒而上時(shí)，已有初夏的蟬聲空曠而冷靜，悠悠蕩漾。
       踏上金龍長(zhǎng)城時(shí)，我們都為他那近90度的臺(tái)階“心生寒意”。

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最初的腳步聲都是輕快的，嬉笑打鬧著，笑聲和煌煌的日頭纏繞在一起。再爬了幾段近90度的臺(tái)階時(shí)，我們的衣衫已被汗水濡濕，烽火臺(tái)已變成了遠(yuǎn)在天邊的渴望。汗意，麻木的雙腿，煌煌的日頭傾瀉而下。這一公里的長(zhǎng)城我們走得極其緩慢。

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當(dāng)然也不乏美景。春日不知名的野花紅白相間，偶爾有幾朵從枝頭而下，飄落肩頭，自然可愛，清新動(dòng)人。青山連綿，起伏翠色欲滴。
       到后半段，我們?cè)缫洋w力不支，開始扶著城墻前行。不拋棄不放棄，現(xiàn)在的我們只有一個(gè)信仰，那就是到達(dá)終點(diǎn)！最后到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我們看到了位于終點(diǎn)廟宇的飛檐斗拱以及纏繞在樹上飄飄搖搖的紅繩。
       ——多么美好的景色，疲勞瞬間煙消云散。

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我們研學(xué)的第二站，洛帶古鎮(zhèn)，同樣位于龍泉。
       據(jù)史料記載：洛帶之名，源于蜀漢時(shí)期的君主劉阿斗，劉阿斗不小心將玉帶掉落于鎮(zhèn)上的古井中，故名曰“落帶”，輾轉(zhuǎn)千百年后又變成了"洛帶"。古鎮(zhèn)先民多是客家人，自福建廣東等地遷移入蜀，這便造成了洛帶獨(dú)有的客家文化。百年過去，到達(dá)古鎮(zhèn)的時(shí)候，我們?cè)缫驯嬲J(rèn)不出哪些是客家先民，哪些又是后來遷入的漢族居民，他們都過著川西悠閑而愜意的生活，開一隅小店，泡一盞清茶，擺著龍門陣。

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  我們的笑聲在清幽的石板上回蕩，大街小巷之中，我們尋覓著美食的蹤跡：傷心涼粉、冰粉、涼糕、九斗碗、牛軋?zhí)?hellip;…

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 我們?cè)诿麆倬包c(diǎn)前留下身影：廣東、江西、湖廣、川北四大客家會(huì)館。
       在舊戲臺(tái)下，恍惚聽到了纏纏綿綿的川劇戲聲。
       此次研學(xué)之旅雖有疲倦，但收獲頗豐：我們登上了金龍長(zhǎng)城，收獲了團(tuán)結(jié)毅力。在洛帶古鎮(zhèn)之上，體驗(yàn)了悠閑的川西生活和客家文化。

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高二年級(jí)    都江堰

“蜀守冰鑿離碓，辟沫水之害，穿二江成都之中。此渠皆可行舟，有則用溉浸，百姓饗其利。” 十八年的努力、堅(jiān)持不懈，李冰的汗沒白流，這片遭受水患的土地終于安寧下來。

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 踏著春色，我們來到了這里。一路笑鬧，仿佛陽(yáng)光都在此前失色。
       同學(xué)們以小組為單位各自活動(dòng)。
       進(jìn)入景區(qū)，沿著青石板路走著，路的兩邊立著各個(gè)時(shí)期修建、維護(hù)都江堰的名人雕像，有李冰、李二郎、諸葛亮……致敬這些追夢(mèng)者！
       伏龍觀、寶瓶口、魚嘴……一個(gè)又一個(gè)的歷史瞬間在眼前呈現(xiàn)，古人的智慧，既使人驚嘆，又叫人感慨！
       李冰，忠于職守，以科學(xué)的態(tài)度，開拓的精神，開渠治水，不僅富民興蜀，還為秦的統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。讓民族驕傲，讓世界為之感嘆！
       有同學(xué)感嘆著：將來要用自己的知識(shí)像這些偉人一樣，努力改變祖國(guó)在科技方面的欠缺，讓祖國(guó)強(qiáng)大、讓人民幸福；也有同學(xué)暗暗發(fā)誓：就算不能修建如此巨作，也會(huì)用自己的畢生所學(xué)為國(guó)家出一分力！夢(mèng)想的種子在我們心底播撒！

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 “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”李冰以及各個(gè)偉大的古人雖然離我們而去，但他們的精神、對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著會(huì)代代相傳！
     泱泱華夏夢(mèng)，代代國(guó)人傳。