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融合部小學(xué)丨童心暖冬,讓愛(ài)遠(yuǎn)行——融合部2025秋季關(guān)愛(ài)周系列活動(dòng)一

時(shí)間: 2025年11月28日 來(lái)源: 融合部 作者: 成都美視師一學(xué)校

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在融合部小學(xué)的校園里,一場(chǎng)以 “愛(ài)” 為名的溫暖行動(dòng)正在悄然升溫。11月24日 - 28 日,融合部小學(xué)關(guān)愛(ài)周與“情暖以角,愛(ài)傳童心” 愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)雙線并行,用童真播散愛(ài)意,讓美好伴隨成長(zhǎng),更將這份溫暖傳遞到了千里之外的貴州山區(qū)。


在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,從吳主任的殷切動(dòng)員,到孩子的靈動(dòng)表達(dá),再到同齡人的真誠(chéng)倡議,三段不同的表達(dá)為這場(chǎng)溫暖行動(dòng)寫(xiě)下了滿是感動(dòng)的開(kāi)篇。“關(guān)愛(ài)是什么?是對(duì)校園的守護(hù),是對(duì)同伴的牽掛,更是藏在行動(dòng)里的小小善意!”這場(chǎng)宣講,為整個(gè)關(guān)愛(ài)周定下了 “以小見(jiàn)大,讓愛(ài)落地” 的基調(diào)。

拿起畫(huà)筆,孩子們化身 “環(huán)保小衛(wèi)士”。他們用五彩顏料描繪出對(duì)校園的珍視:有垃圾分類的創(chuàng)意場(chǎng)景,有動(dòng)植物共生的美好畫(huà)面,每一幅畫(huà)都是對(duì)“關(guān)愛(ài)校園”到“關(guān)愛(ài)自然” 的生動(dòng)詮釋,也讓 IB“可持續(xù)發(fā)展”的理念在創(chuàng)作中生根。

彩紙、毛線、黏土…… 在孩子們的巧手下變成了充滿心意的禮物, 每一件手工都包裹著 “關(guān)愛(ài)他人,從細(xì)節(jié)出發(fā)” 的真誠(chéng)。

“什么是班集體里的關(guān)愛(ài)?” 各班級(jí)用精彩的班隊(duì)會(huì)給出答案:有的通過(guò)情景劇演繹同學(xué)間的互助,有的用集體探討 “我能在生活中怎么關(guān)愛(ài)他人?”,在思維的碰撞與情感的共鳴中,孩子們對(duì) “關(guān)愛(ài)” 的理解愈發(fā)深刻。

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當(dāng)關(guān)愛(ài)周遇上“情暖以角”愛(ài)心捐贈(zèng),這份愛(ài)便有了更廣闊的落點(diǎn)。孩子們將整理好的衣物、書(shū)本、文具鄭重放入捐贈(zèng)箱,每一件物品都承載著 “讓貴州山區(qū)小伙伴這個(gè)冬天更溫暖” 的期許。我們用一件件衣物、一本本圖書(shū),為山區(qū)孩子搭建起 “溫暖的大廳”,讓善意跨越山海,讓童心在愛(ài)中相連。

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作為IB學(xué)校,融合部小學(xué)的 “關(guān)愛(ài)” 活動(dòng)始終緊扣 IB 學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo):

 探究者

在環(huán)保繪畫(huà)、愛(ài)心手工中探究 “關(guān)愛(ài)” 的多元表達(dá);

 交流者

通過(guò)班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下宣講,清晰傳遞對(duì) “關(guān)愛(ài)” 的思考;

 有愛(ài)之人

用捐贈(zèng)行動(dòng)踐行 “關(guān)愛(ài)全球社區(qū)” 的IB精神……

這一周,“關(guān)愛(ài)” 不再是抽象的詞匯,而是孩子們筆下的畫(huà)、手中的禮物、箱中的捐贈(zèng)物,更是心底悄然萌發(fā)的 “同理心” 與 “責(zé)任感”。

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讓我們?yōu)檫@群用行動(dòng)詮釋 “關(guān)愛(ài)” 的孩子點(diǎn)贊,也期待這份溫暖能在更多地方生根發(fā)芽。這個(gè)冬天,因?yàn)橛?“愛(ài)”,格外溫暖!

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