樂(lè)考慶新年  拼出大快樂(lè)

融合部小學(xué)“樂(lè)考”紀(jì)實(shí)（二年級(jí)篇）

虎年到，虎年到，

美視學(xué)子齊歡笑。

做游戲，貼拼圖，

融合學(xué)堂真熱鬧。

讀英語(yǔ)，玩數(shù)字，

漢字寶寶記得牢。

大聲講，自信說(shuō)，

拿得獎(jiǎng)卡蹦又跳。

新一年，志氣高，

歡天喜地在樂(lè)考。

語(yǔ)文

二年級(jí)孩子在《我們是誰(shuí)》社區(qū)導(dǎo)游“樂(lè)虎寶寶”的帶領(lǐng)下，一同進(jìn)入“趣味語(yǔ)文，繽紛社區(qū)”，開(kāi)啟樂(lè)考之旅：

漢字超市

在“漢字超市”，孩子們與五年級(jí)哥哥姐姐一對(duì)一，“大手牽小手”快樂(lè)結(jié)對(duì)，大聲讀出“甜蜜糖果”上的漢字?！皠e急，再想一想，你能行！”弟弟妹妹稚嫩的聲音，哥哥姐姐真摯的鼓勵(lì)，讓“漢字超市”洋溢著融融暖意。

書(shū)法樂(lè)園

瞧，“書(shū)法樂(lè)園”里，孩子們坐姿端正，握筆規(guī)范，定氣凝神，一筆一劃，書(shū)寫(xiě)下自己投入的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定踏出人生的每一步。

誦讀小屋

一起去“誦讀小屋”，現(xiàn)場(chǎng)比拼誰(shuí)的誦讀能力最厲害吧！在那里，植物媽媽告訴孩子們獨(dú)特的傳播方法；溪邊，坐著垂釣的蓬頭稚子正招手示意；聽(tīng)，王勃仰天吟誦“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”......

故事花園

接下來(lái)，孩子們用豐富的想象做針，用生動(dòng)的語(yǔ)句做線，在“故事花園”編制出一朵朵生動(dòng)美麗的“故事之花”，裝點(diǎn)著童年的小天地。

書(shū)蟲(chóng)文軒

“書(shū)蟲(chóng)文軒”中，著名的中國(guó)童話作家陳伯吹、嚴(yán)文井、金近、孫幼軍、冰波等候多時(shí)。孩子們與那只想飛的貓討論飛行的辦法，與小鯉魚(yú)一同“跳龍門(mén)”，與孤獨(dú)的小螃蟹一起等候小青蟹的歸來(lái)......

樂(lè)虎拼圖

終于，二年級(jí)孩子們?cè)跇?lè)考導(dǎo)游”樂(lè)虎寶寶“的帶領(lǐng)下，過(guò)五關(guān)斬六將，步步闖關(guān)，獲取了“社區(qū)角色”身份資格，成為“繽紛社區(qū)”光榮的一員，贏得“樂(lè)虎紀(jì)念拼圖”！

數(shù)學(xué)

二年級(jí)數(shù)學(xué)以舊物跳蚤市場(chǎng)為情景，開(kāi)展“數(shù)學(xué)”學(xué)科和“數(shù)學(xué)＋”學(xué)科融合活動(dòng)期末評(píng)估。

我是智慧闖關(guān)人

“數(shù)學(xué)”學(xué)科評(píng)估，評(píng)估學(xué)生表內(nèi)乘除法掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算及解決問(wèn)題能力。學(xué)生抽取5張乘除法口算題卡，讀出算式，說(shuō)出答案。選擇一個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)解決的是什么問(wèn)題。闖關(guān)成功，獲得舊物跳蚤市場(chǎng)入場(chǎng)券。

我是創(chuàng)意設(shè)計(jì)師

“數(shù)學(xué)＋美術(shù)”學(xué)科融合評(píng)估，評(píng)估學(xué)生動(dòng)手操作活動(dòng)的能力。學(xué)生創(chuàng)意制作商品海報(bào)，清楚標(biāo)注商品名及單價(jià)，通過(guò)折-畫(huà)-剪，設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形作為攤徽。

我是專業(yè)測(cè)量員

“數(shù)學(xué)＋體育”學(xué)科融合評(píng)估，評(píng)估學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中的測(cè)量能力。三人一組，分別作為起測(cè)員，終測(cè)員，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跳遠(yuǎn)活動(dòng)，用卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)的距離。根據(jù)跳遠(yuǎn)距離，進(jìn)行買賣分組排序。

我是買賣小達(dá)人

“數(shù)學(xué)”學(xué)科評(píng)估，通過(guò)認(rèn)錢(qián)、換錢(qián)、付錢(qián)，找錢(qián)，評(píng)估學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每人準(zhǔn)備三件舊物，攜帶不超過(guò)100 的不同面額人民幣，進(jìn)入跳蚤市場(chǎng)進(jìn)行買賣交易。

我是算賬小能手

“數(shù)學(xué)”學(xué)科評(píng)估，評(píng)估學(xué)生用加減法解決生活中問(wèn)題的能力?；谫I賣交易數(shù)據(jù)，列出算式，計(jì)算購(gòu)買金額，銷售金額。分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算出最終金額，清點(diǎn)現(xiàn)金，進(jìn)行交易盤(pán)點(diǎn)。

英語(yǔ)

二年級(jí)的英語(yǔ)小能手們?cè)诶蠋熢O(shè)置的關(guān)卡中，成功地“過(guò)五關(guān)，斬六將”，順利地拿下一張又一張勝利的拼圖，成功地將“樂(lè)虎”紀(jì)念拼圖斬獲手中。

相比傳統(tǒng)的期末檢測(cè)，“樂(lè)考”不僅極大地激發(fā)了孩子們的參與熱情，對(duì)小學(xué)低段的孩子而言，還減輕了他們的考試焦慮。同時(shí)，這些“游戲”并非隨意設(shè)置，而是融入了各個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不知不覺(jué)就完成了一學(xué)期以來(lái)的期末檢測(cè)，還鍛煉了自身的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。

希望在2022年，同學(xué)們虎虎生威，越來(lái)越好！