金秋九月，丹桂飄香，美視少年攜家長(zhǎng)共赴運(yùn)動(dòng)之約。成都美視師一融合部小學(xué)以融合教育理念為指引，開(kāi)啟主題親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，將 “全面發(fā)展”“社區(qū)協(xié)作”“探究精神” 融入每一項(xiàng)賽事，讓運(yùn)動(dòng)成為連接學(xué)生、家庭與學(xué)校的紐帶。

In the golden September, students of PSP and their parents gathered for a sports event. Guided by the philosophy of integrated education, PSP of Chengdu Meishi International School launched a Campus Parent-Child Sports Meeting, incorporating "holistic development," "community collaboration," and "inquiry spirit" into each activity, making sports a link between students, families, and the school.

晨光灑滿運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，各年級(jí)方陣邁著整齊的步伐入場(chǎng)，方陣行進(jìn)中，各年級(jí)響亮的口號(hào)回蕩賽場(chǎng)，不僅展現(xiàn)年級(jí)目標(biāo)，更呼應(yīng)融合教育宗旨：“以運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄，以協(xié)作促成長(zhǎng)”“探究運(yùn)動(dòng)之趣，共建家校社區(qū)”。旗幟飄揚(yáng)間，運(yùn)動(dòng)的活力與 融合 的教育溫度交織，為運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)充滿意義的序幕。

校領(lǐng)導(dǎo)致開(kāi)幕詞

劉靜執(zhí)行副校長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)，本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是融合教育“超學(xué)科探究”的實(shí)踐課堂 —— 通過(guò)親子協(xié)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生探索 “自我與他人”“身體與健康”的關(guān)系，理解 “責(zé)任”“尊重”“合作”的內(nèi)涵。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以 “家校社區(qū)伙伴” 的身份，與學(xué)校共同助力孩子成長(zhǎng)，讓運(yùn)動(dòng)成為培養(yǎng)PSP學(xué)習(xí)者素養(yǎng)的重要載體。

代表宣誓

運(yùn)動(dòng)員代表宣誓：承諾遵循 “公平、尊重” 的準(zhǔn)則，嚴(yán)守比賽規(guī)則，尊重對(duì)手與裁判，在運(yùn)動(dòng)中挑戰(zhàn)自我、突破自我，踐行 “勇于嘗試” 的PSP learner profile。

裁判員代表宣誓：以“正直、負(fù)責(zé)”的精神為指引，秉持公正、客觀的原則，精準(zhǔn)記錄比賽成績(jī)，嚴(yán)格執(zhí)行競(jìng)賽規(guī)則，保障每一項(xiàng)賽事的公平性。

賽事分為“個(gè)人項(xiàng)目”與“親子項(xiàng)目”，每一項(xiàng)都圍繞 IB 教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)探究、協(xié)作與成長(zhǎng)。

個(gè)人項(xiàng)目包括 50 米、100 米、200 米、400 米徑賽，以及立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立挑戰(zhàn)自我，在競(jìng)技中培養(yǎng) “堅(jiān)持”“ resilience（抗挫折能力）” 與 “自我反思” 的能力。

親子項(xiàng)目是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的核心，以 “協(xié)作探究” 為核心，讓家長(zhǎng)與孩子在共同完成任務(wù)中理解 “社區(qū)伙伴關(guān)系”，培養(yǎng) “溝通者”“合作者” 素養(yǎng)，共設(shè)三項(xiàng)：

毛毛蟲(chóng)接力：5 人一組（家長(zhǎng)組與學(xué)生組接力）乘坐充氣毛毛蟲(chóng)道具，需通過(guò)默契配合控制前進(jìn)速度與方向。體驗(yàn) “團(tuán)隊(duì)協(xié)作” 的重要性，探索 “個(gè)體與集體” 的關(guān)聯(lián)；

  夾球接力：這一項(xiàng)目考驗(yàn)親子間的專注力與溝通效率，讓孩子在實(shí)踐中理解 “傾聽(tīng)”“配合” 是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，呼應(yīng) IB “溝通者” 素養(yǎng)；

  踏石過(guò)河接力：親子用兩塊泡沫墊 “過(guò)河”，需交替?zhèn)鬟f墊子、規(guī)劃路線，過(guò)程中身體不得接觸地面。項(xiàng)目設(shè)計(jì)引導(dǎo)親子共同 “探究” 最優(yōu)策略，培養(yǎng) “思考者” 素養(yǎng)，同時(shí)讓家長(zhǎng)與孩子在互助中感受 “支持與信任”，強(qiáng)化家校情感聯(lián)結(jié)。

教師裁判團(tuán)隊(duì)以“專業(yè)、公正、育人”為核心，將PSP教育理念與執(zhí)裁實(shí)踐深度融合，既是賽事秩序的守護(hù)者，更是PSP素養(yǎng)的示范者，用嚴(yán)謹(jǐn)與溫度搭建起“規(guī)則教育”與“成長(zhǎng)引導(dǎo)”的橋梁。

賽場(chǎng)內(nèi)外，“守護(hù)團(tuán)隊(duì)”以“關(guān)懷”理念為指引，全方位保障運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行：

醫(yī)務(wù)保障：醫(yī)務(wù)室工作人員全程待命，及時(shí)處理身體不適、意外受傷等情況，為學(xué)生與家長(zhǎng)的健康保駕護(hù)航；

后勤支持：工作人員提前準(zhǔn)備飲用水，在賽場(chǎng)設(shè)置休息區(qū)，關(guān)注每一位參與者的需求；

秩序維護(hù)：班主任與家委會(huì)成員分工協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生有序參賽、家長(zhǎng)文明觀賽，讓 “尊重他人”“負(fù)責(zé)任” 的 準(zhǔn)則融入細(xì)節(jié)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)在滿含成長(zhǎng)喜悅與意猶未盡的溫馨氛圍中緩緩落下帷幕。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)從不是終點(diǎn)，而是融合教育探究之旅的嶄新起點(diǎn)。我們期待，孩子們能把賽場(chǎng)上“不服輸?shù)膱?jiān)持”“懂配合的協(xié)作”，變成課堂上攻克難題的韌性、小組探究中的默契；也盼望著家長(zhǎng)們繼續(xù)以“ 學(xué)習(xí)社區(qū)伙伴”的身份，與學(xué)校同頻共振，一起搭建起契合融合理念的 “成長(zhǎng)共同體”，讓每一位孩子都能在這樣的環(huán)境里，成長(zhǎng)為兼具素養(yǎng)與活力的全人學(xué)習(xí)者。