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做一個(gè)受學(xué)生喜歡的老師是幸福的--有感于劉暉和他的學(xué)生們

時(shí)間: 2011年03月28日 來(lái)源: 美視師一學(xué)校 作者: 美視師一學(xué)校

中學(xué)部 黃浩軍

上半年5月的一天,已到了下午下班時(shí)刻,路過(guò)高三教師辦公室我看見(jiàn)劉暉老師還在辦公桌前坐著,走近一看,只見(jiàn)他眼睛紅紅的,臉上淚痕斑斑。“怎么啦,什么事讓你這么難過(guò)?”他抬起頭看了我一眼,抹了抹眼角又流下的淚珠,“沒(méi)什么,孩子們讓我動(dòng)情了。”原來(lái)他在看班上同學(xué)寫給他的信。“能讓我看看嗎?”“可以”。我看完桌上的信眼眶潤(rùn)潤(rùn)的,“還有嗎?”他拉開(kāi)抽屜,拿出一個(gè)大信封。我一摸,厚厚的。我又抽了一封出來(lái)看,還沒(méi)看完,淚水竟也淌下來(lái)了。“我想多看幾封。”我捏著大信封。“拿去吧—但千萬(wàn)不要給我弄丟了。”
這個(gè)晚上,我一口氣讀完了高三(1)班25位同學(xué)寫給劉暉老師的信(有兩封信下午就讀過(guò)了),眼淚也流了不少。那些淚水是為情真意切懂得感恩的孩子們流的,更是為受到學(xué)生們喜歡的享受著幸福的劉暉流的。
“劉老”、“Dear劉老”、“Dear老劉”、“暉暉”、“暉哥”、“親愛(ài)的老爹”、“老爸”——五花八門的稱呼!我看到了暉暉在同學(xué)們心目中的地位,更看到了師生之間的水乳交融。
“謝謝暉暉,你是我朋友”、“你不但是我的老師,更是我的朋友,一個(gè)可愛(ài)真誠(chéng)的朋友,而且是超好的朋友”、“在我看來(lái),你就像一位亦師亦友的長(zhǎng)輩”——這是學(xué)生們從內(nèi)心深處流淌出來(lái)的話語(yǔ),表達(dá)了孩子們對(duì)一位好老師的認(rèn)同。
劉暉老師的魅力究竟在哪呢?他為什么能贏得全班同學(xué)由衷的愛(ài)戴呢?還是讓孩子們自己說(shuō)吧:
“第一次收到你的‘悄悄話’時(shí),那些平等而親切的語(yǔ)言讓我感動(dòng)地流下了眼淚。”“你太特別了,特別到讓我們?nèi)绱说貝?ài)你,‘悄悄話’是一個(gè)驚喜,更讓我驚訝一個(gè)老師的回復(fù)——朋友間的放心談心,每次都是一長(zhǎng)篇,每次都那么認(rèn)真,它是我的財(cái)富,(我)會(huì)永遠(yuǎn)保留它,保留一個(gè)老師關(guān)愛(ài)的心”。——是“悄悄話”拉近了師生的距離,是“悄悄話”中的真心付出換來(lái)了真愛(ài)!
“當(dāng)時(shí)(指分班時(shí))我問(wèn)了許多人,他們說(shuō)去一班吧,劉暉是班主任,就是需要這樣一個(gè)地方:充滿激情和快樂(lè);充滿積極與團(tuán)結(jié);充滿寬容和尊重;充滿自由;既有人情,也明事理,公正,一視同仁,嚴(yán)格。”——是劉暉治班理念讓孩子心向往之!
“在高三(1)班的日子里,是我真正成長(zhǎng)的日子,在這里,我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)。”、“是你讓我有了集體觀,是你讓我認(rèn)為(自己)是有真正價(jià)值的人。”——是你帶領(lǐng)學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,使他(她)們?cè)谶@個(gè)集體里快樂(lè)成長(zhǎng)。
“在我成長(zhǎng)的過(guò)度段,你給我指引了一個(gè)好的方向。”“我覺(jué)得自從你當(dāng)班主任后,讓我們改變了很多,性格也變了很多,也讓我懂得了很多事。”謝謝你陪我度過(guò)了人生中最單純最美好的六年(劉老師走到美視這位同學(xué)便跟到了美視,因此與劉暉老師有了六年的師生情),你讓我懂得了寬容,了解了責(zé)任,你總在我最需要的時(shí)候,給我剛剛好的幫助,你教給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一門學(xué)科,我覺(jué)得我真幸運(yùn)。”——是你盡到了教師的神圣職責(zé),教會(huì)學(xué)生做人,陶冶學(xué)生品格,引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)。
“和你談心是最舒坦的時(shí)候,你總能用心去體會(huì)我們內(nèi)心的苦楚和憂慮。在語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番談話后,我會(huì)得到慰藉和自信的力量,繼續(xù)執(zhí)著走下去。”有時(shí)我真的很絕望,可每次跟你談過(guò)心就好了,自信就又回來(lái)了。”“在這三年里,我每次心情不好(或)考試考差了,和你聊一聊,我都覺(jué)得很開(kāi)心,讓我又充滿了動(dòng)力。”“有段時(shí)間我很郁悶,還鬧到要回家(指輟學(xué)),那段時(shí)間真是迷路了,謝謝你帶我走出來(lái),謝謝暉暉一直陪我三年。”“在迷失的時(shí)候你指引我們;在失落的時(shí)候你鼓勵(lì)我們;在我們做錯(cuò)事的時(shí)候,你不是憤怒的責(zé)罵而是耐心的教誨。”——你的耐心、你的鼓勵(lì)、你的教誨,讓學(xué)生走出了迷途,走出了困境,走出的郁悶,這樣的恩情怎么不讓人銘記于心!
“在課余時(shí)間,你更像一個(gè)小孩子,跟著我們游戲胡鬧,有時(shí)裝會(huì)糊涂。”“在你面前的我很輕松,可以不顧一切地使勁哭,可以讓我耍睥氣。”“(你有時(shí)也寵我們),每當(dāng)享受到這種寵愛(ài)時(shí),就像小女兒跟爸爸撒嬌一樣感到幸福。”“無(wú)論多么細(xì)微的事,你怎么總能發(fā)現(xiàn)?”“有時(shí)僅是你一句話、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神這都讓我慢慢懂得成熟。”——細(xì)微的觀察、你的游戲與糊涂以及舉手投足竟然也讓人如此著迷,這不能不說(shuō)是教育的機(jī)智。
“相信你記得——那是我們唯一一次鬧毛的時(shí)候——‘DVD事變’,你沒(méi)收了咱們的DVD,我們?cè)谀昙?jí)大吵大鬧,亂寫黑板(指同學(xué)在黑板上寫了很多難聽(tīng)的話)。真是幼稚啊!我知道那次你真的好傷心。你說(shuō):”當(dāng)那顆傷害的釘子拔掉后,那里卻留下了一個(gè)洞。“這句話從你口中說(shuō)出時(shí),同時(shí)也在我心里扎下一個(gè)洞。我怕它永遠(yuǎn)留在那里……呵呵,看看現(xiàn)在,我相信它早已被汗水、淚水、大笑、擁抱、磨難填得滿滿的,甚至溢了出來(lái)——師生之間難免有摩擦,但劉暉和他的學(xué)生們把這種摩擦也變成了一種教育和美好的回憶。
“你的降臨轉(zhuǎn)變了我對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。”“在美視的回憶是我生命中那支最燦爛的花朵。”——成語(yǔ)云“愛(ài)屋以烏”,暉暉,你卻讓學(xué)生“愛(ài)烏及屋”!
“認(rèn)識(shí)你這三年覺(jué)得很值得,也許這也是一種緣份吧。”因?yàn)橛辛四悖抛屛覀儷@得了三年感動(dòng)美好的時(shí)光。”“讓劉老管是一件幸福的事。”“我決不后悔投到你的麾下?。?rdquo;“世界很大,我很慶幸我能遇見(jiàn)你——My Dear暉暉!”“真的很高興成為你教的學(xué)生中的一員,我以是你教過(guò)的學(xué)生為傲。如果俺媽媽晚生我?guī)啄辏揖陀霾坏侥懔?,我肯定?huì)遺憾的。”“初中認(rèn)識(shí)了姜老(姜黎老師),高中又認(rèn)識(shí)了你,這真是我在學(xué)生生涯中最幸福的事。”“我有些害怕,害怕我們分別的日子,害怕身邊沒(méi)有你的日子。”——同學(xué)們慶幸、高興、依戀,因?yàn)樗麄冸H遭了這樣一位值得以他為傲的老師。
學(xué)生遭遇一位值得喜愛(ài)的老師,他們是幸福的!做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的老師,他也是幸福的——劉暉的眼淚便是證明!
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