PYPC學(xué)習(xí)者社區(qū)
“居家學(xué)習(xí)課程”精彩掠影
疫情突如其來(lái),“一手抓疫情防控,一手抓教育教學(xué)”成為了PYPC學(xué)習(xí)者社區(qū)每一位成員的重要課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)迅速在張校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,在傳承與思辨中重構(gòu)了“教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制”新常態(tài),全校教師不斷變革自己教育教學(xué)行為。通過(guò)在教材范本上進(jìn)行預(yù)設(shè)目標(biāo)、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)、旁批策略、補(bǔ)充資源、批注重點(diǎn)、勾畫(huà)難點(diǎn)等課堂教學(xué)的系列設(shè)計(jì)行為,為孩子們搭建起一個(gè)輕松高效、指向明確、多姿多彩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
學(xué)習(xí)者社區(qū)的孩子們更是以“停課不停學(xué),成長(zhǎng)不停步”為理念,以網(wǎng)絡(luò)云端為依托,在老師們的指引下,開(kāi)啟了一段特別、有趣、豐實(shí)、多元的學(xué)習(xí)探究之旅。
云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)
語(yǔ)文與社會(huì)
?堅(jiān)持用閱讀充盈頭腦,始終用積累練就本領(lǐng)。
探究防疫知識(shí),圖文并茂呈現(xiàn)。

成為課堂小主人,學(xué)習(xí)詩(shī)歌我在行。
喜得一日艷陽(yáng)天,與書(shū)為伴莫等閑。
心潛書(shū)法,深造詩(shī)境。
絕知此事要躬行
數(shù)學(xué)與科學(xué)
玩中學(xué)
美視娃的自信是由內(nèi)到外的,每個(gè)年級(jí)的孩子,都有一雙數(shù)學(xué)的眼睛,能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)創(chuàng)造好玩的數(shù)學(xué)游戲,我們眼中“數(shù)學(xué)就是游戲”或是“一場(chǎng)辯論賽”。
“做”數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活中處處都有數(shù)學(xué)。
我們的數(shù)學(xué)是 “做”出來(lái)的。
自主探究學(xué)習(xí)、及時(shí)反饋指導(dǎo)

動(dòng)靜皆宜恰到好處,游戲中我們思維活躍,生活中獨(dú)具“慧眼”。對(duì)于該掌握得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,一點(diǎn)也不含糊。不驕不躁,獨(dú)立探究、反復(fù)嘗試、查閱資料、及時(shí)請(qǐng)教。老師對(duì)布置的任務(wù)認(rèn)真批閱,及時(shí)反饋,并適時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究
對(duì)待科學(xué)我們嚴(yán)謹(jǐn),敢于嘗試,自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),
有計(jì)劃、有目的地,探出究竟。
一寸光陰不可輕
英語(yǔ)學(xué)科
Foundation----基本知識(shí)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)英語(yǔ), 當(dāng)你看清語(yǔ)言的本質(zhì)之后,腳踏實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。“洗盡鉛華始見(jiàn)金,褪去浮華歸本真。”
Learning English, after you know the essence of language, you can lay a solid foundation for learning it. As said in Chinese, “after you wash off the surface, you can see the gold glitter inside.”










Reading-----自主閱讀/親子閱讀
閱讀英語(yǔ)繪本,自主學(xué)習(xí),是對(duì)IB終身學(xué)習(xí)者的最佳詮釋。
Reading English picture books and doing self-study best interpret how IB lifelong learners keep improving themselves at home.
Reading for pleasure; reading for information; reading for language.







Competition-----各種比賽
身未動(dòng),心已遠(yuǎn)。語(yǔ)言需要展現(xiàn),我們這樣與外界相連。
Leaving our bodies still, our souls have sailed far away. Language needs to be presented. That’s how we are connected to the outside world.





Inquiry-----主題單元探究
不深入探究不知道“我們是誰(shuí) ”,“世界如何運(yùn)作”,“我們?nèi)绾谓M織自己”,“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己”,“共享地球”。每一個(gè)主題,都是英語(yǔ)主題式學(xué)習(xí)的絕佳陣地。
With in-depth exploration, we can learn “Who we are”, “How the world works”, “How we organize ourselves”, “How we express ourselves”, and “Share the planet”. Each topic is an excellent chance for theme-based English language learning.



在IB-PYP,心中有目標(biāo),腦中有理論,手中有資源,腳下有路線,讓英語(yǔ)真正成為獲取知識(shí)的工具,而不僅是知識(shí)本身。
In IB-PYP, we have goals, theories, resources, and methods that work together to help our students attain their goals. Beyond knowledge itself, English for IB-PYP students is an essential tool to acquire knowledge.
萬(wàn)紫千紅總是春
綜合學(xué)科


芳菲四月,春意濃濃,在PYPC學(xué)習(xí)者社區(qū)每一位成員的共同努力下,我們的“居家學(xué)習(xí)”充滿(mǎn)意趣,我們的“居家收獲”豐碩無(wú)比。沒(méi)有一個(gè)寒冬不可逾越,沒(méi)有任何困難不可戰(zhàn)勝。
美視始終相信國(guó)家的力量,相信團(tuán)結(jié)的力量,相信求知的力量,相信奮進(jìn)的力量。過(guò)去的日子,孩子們?cè)诖阂獍蝗坏呐?yáng)中,在“新常態(tài)課程體系”的陪伴中,不斷感受著學(xué)科的樂(lè)趣,領(lǐng)悟著探究的魅力,體悟著生命的奇妙,汲取著知識(shí)的養(yǎng)分,綻放著別樣的光彩。